KISI-KISI SOALBIOLOGI KELAS X

https://youtu.be/FBKk6hWNG7A

 

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

 

Satuan Pendidikan

:

MA NURUL HIDAYA

Alokasi Waktu

: 90 Menit

Mata Pelajaran

:

BIOLOGI

Jumlah Soal

: 35 PG & 5 ESSAY

Kelas/Semester

:

X/ GANJIL

Tahun Pelajaran

: 2021/2022

Kurikulum Acuan

:

Kurikulum 2013 Revisi

Penulis

: Rizma Yuansih, S.Pd

No.	Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar		Materi	Indikator Soal			Bentuk Soal	Domain	No Soal
1	3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan	3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja di Laboratorium		Ruang Lingkup Biologi	Menjelaskan  ruang lingkup Biologi			PG	C2	1
				Cabang-caang Biologi	Menjelaskan permasalahan padaberbagai objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan			PG	C2	2
								Essay		40
				Metode  Ilmiah	Siswa dapat  menyusun langkah-langkah metode ilmiah.			PG	C2	3
				Prinsip keselamatan kerja di Laboratorium	Siswa dapat menginterpretasikan hal-hal yang harus dilakukan di laboratorium sesuai standar K3.			PG	C2	4
		3.2 Menganalisis data hasil obervasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia.		Konsep keanekaragaman Haytai	Mengetahui dan menjelaskan konsep keanekaragaman hayati tingkat gen			PG	C2	5
				Keanekaragaman hayati Indonesia	Menyebutkan fauna khas Indonesia			PG	C1	6
				Garis Wallace dan Garis Weber	Menjelaskan hubungan garis Wallace dan garis Weber dengan keanekaragaman hayati Indonesia			PG	C3	7
				Keunikan hutan hujan tropis, pesisir, dan Laut Indonesia	Menyebutkan hewan-hewan dan tumbuhan endemis di Indonesia			PG	C1	8
				Upaya pelestarian kehati Indonesia dan pemanfaatannya	Mengidentifikasi berbagai kegiatan perlindungan dan pelestarian keanekaragaman hayati secara in-situ dan ex-situ			PG	C1	9
				Sistem klasifikasi makhluk hidup	Siswa mengidentifikasi sistem tata nama makhluk hidup			PG	C1	10
					Menjelaskan tingkat takson dalam klasifikasi			PG	C2	11
		3.3 Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan  tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat.		Sejarah penemuan virus	Menjelaskan  penemu adanya virus			PG	C2	12
										15
				Ciri-ciri virus	Menjelaskan ciri-ciri virus			PG	C2	13
										14
				Penyakit yang disebabkan oleh virus	Siswa dapat mengelompokkan penyakit yang diakibatkan oleh virus			PG	C4	16
				Peran virus dalam kehidupan	Siswa dapat menganalisis dampak dari aktivitas virus terhadap manusia.			PG	C4	17
				Peran remaja dalam pencegahan AIDS	Siswa dapat  membuat sebuah poster atau stiker tetang pencegahan AIDS pada remaja dan lingkungan sekitar			Essay	C4	36
		3.4 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk  melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.		Ciri-ciri bakteri	Disajikan gambar model gambar struktur sel bakteri,  siswa dapat menentukan bagian-bagian struktur sel bakteri.			PG	C3	18
					Siswa dapat membedakan reproduksi bakteri			PG	C2	19
										20
				Pengamatan bakteri	Siswa dapat menerapkan pengetahuannya tentang pewarnaan gram pada bakteri			PG	C3	21
										22
								Essay		37
				Peran bakteri dalam kehidupan manusia	Siswa dapat mendefinisikan beberapa jenis bakteri menguntungkan .			PG	C2	23
		3.5 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan peranya dalam kehidupan melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.		Klasifikasi protista	Disajikan gambar model kelompok protista, siswa dapat membedakan alat gerak yang dimiliki oleh protista tersebut.			PG	C2	24
					Siswa dapat menganalisa teks dan menentukan ciri-ciri dari protista.			PG	C4	25
					Siswa dapat menyimpulkan sebuah percobaan untuk menemukan ciri-ciri filum pada protista.			PG	C2	26
				Peran protista dalam kehidupan	Siswa dapat menerapkan pengetahuannya tentang kingdom protista			Essay	C3	38
								PG		27
		3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.		Klasifikasi jamur	Disajikan gambar daur hidup jamur.			PG	C1	28
					Siswa dapat menentukan ciri utama pada kelompok jamur tertentu.			PG	C2	29
										30
										35
					Siswa dapat membedakan perbedaan kelompok jamur			PG	C2	31
				Peran jamur dalam kehidupan	Siswa dapat mendefinisikan fungsi jamur			PG	C2	32
					Siswa dapat menerapkan pengetahuannya tentang simbiosis fungi			Essay	C3	39
								PG		33
										34

 

https://youtu.be/5J1O9q7m7-g

https://youtu.be/FBKk6hWNG7A